久牵创办人张轶超在给孩子们上音乐欣赏课。 (错误 姚渊) 公益组织系列报道 在上海，有这样一个民间慈善组织，它的服务对象是生活在城市边缘的民工子弟。在这里，那些贫困的民工子弟可以在专业老师的指导下，练习唱歌、学习器乐，甚至还能接受一对一的英语口语培训。 这个组织叫久牵志愿者服务社，每一个在这里的工作的志愿者，都抱着一个信念，让穷孩子带着自信朗声歌唱。 张春雷 民工子弟的一天 如果没有久牵她只能孤独吟唱 早上6点，刘燕霞从睡梦中醒来，洗漱完毕并步行半个多小时来到学校——唐镇中学。听讲、自习、做作业，上午和下午的学习中，刘燕霞和其他同学并没有什么不同。 下午放学后，刘燕霞步行回家吃晚饭。晚饭后，她来到位于顾唐路的久牵服务社的浦东中心。晚上6点，她和朋友们端坐在小课堂里，听专业老师讲授乐理知识，并组织合唱队的朋友们练习歌唱。晚上8：30分，课程和排练（运动）结束，刘燕霞和其他朋友们有说有笑地走回家休息。 18岁的刘燕霞，今年上初三。十年前，年仅8岁的她，跟随在唐镇机口村一个橡胶厂打工的爸妈从老家重庆忠县来到上海，从此开始了上海生活。作为一个“民工子弟”，刘燕霞说她也想像城里孩子一样能接触才艺培养，如果没有久牵，她只能一个人在孤独中默默地吟唱。而现在，加入久牵的她，拥有了一个温暖的集体，和一群同样渴望成长的朋友。 一共学过多少歌曲，刘燕霞说她已经记不清楚了，不过2008年7月开始这一年半时间内，她上完了合唱课、古筝课、乐理课，认真好学的她，不仅成为了服务社浦东中心合唱队的队长，还成了服务社社刊《小草要唱歌》的编委。 “在这里学到了很多东西，和外界沟通的机会也很多，见识更广了。久牵的老师很专业，也很负责任，知道我不能在这里读高中，还帮我联系了技校。”刘燕霞说，久牵给了自己很多很多。 在久牵，像刘燕霞这样的孩子有很多，他们每天放学后来到久牵写作业、上兴趣课、打乒乓球，周六日还可以全天待在这里。久牵不仅成了他们课余的乐园，也成了他们拓展视野的平台。 久牵·十年用爱支撑向前走 刘燕霞每天都会去的上海久牵志愿者服务社，是一所以在沪农民工子弟为服务对象的非营利性机构，主要致力于弥补为外来农民工子弟所在家庭、学校和社区教育资源的不足。“久牵从成立到发展已接近十年。这十年中久牵经历了不少困境，没有资金，缺少支持，然而久牵志愿者们都是用爱苦苦支撑，渡过难关。”久牵服务社的创办者、社长张轶超说。 2001年4月，当还是复旦大学哲学系学生的张轶超，看到一篇关于北京行知农民工子弟学校的报道，他想，上海肯定也有这样的农民工子弟学校，于是他开始组织复旦支教队伍。 这年的夏天与秋天，刚刚开始做志愿者工作的张轶超，和其他复旦志愿者一起号召为民工子弟募捐，那时的他们认为捐献实物是最直接的也是最必须的工作，因此，他和伙伴们到处寻找愿意捐献文具、电脑、体育用品、书籍、衣服的好心人。直到发生了一件事情，让他决定将工作的重点从募集实物转移到教育上面。“一位朋友来看望民工学校的孩子们的时候，带来了很多糖果，而糖果分发时，孩子们却狼奔豸突般的争抢，有人打起来，还有人哭起来。”这件事，让张轶超久久无法释怀：孩子们所需要的，是优秀的老师和系统的教育，而非物质上的暂时改善。接下来的日子，张轶超一直在思考，如何给孩子们精神上的提升。 2002年，张轶超成立了他的志愿者服务社，取名“久牵”，“久牵字面上的意思就是长久牵手，也就是说，我们这些志愿者决心要长久地为那些孩子提供教育服务。”然而，自诞生之日起，久牵就面临草根慈善共同的窘境：筹募善款难、专业化程度低、公众不信任等，而支持他们一路走下去的原因只有一个字，那就是“爱”。 “2003年5月到2006年3月这3年多，我一直处于一个比较艰苦的情况，没人给我钱，我就拿自己3000多一点的工资去贴，因为当时在学校教书，吃住就都在学校解决，住的是学校宿舍，吃的是食堂。”张轶超说。 2006年，终于有了转机。这一年，在上海根与芽青少年活动中心的帮助下，久牵成立了“放牛班的孩子”合唱团，合唱团在中福会的舞台上演出之后，久牵获得了第一个10万元资助。 2008年5月，久牵志愿服务社在上海市民政局正式注册成立，完成了从草根慈善向法定民间慈善的转变。“从2001年算起，久牵服务过的学校有十余所，以每所学校500人计算，接受过久牵志愿服务的孩子不少于5000人。”张轶超告诉记者说。 久牵·使命满足心灵对知识的渴望 “对于民工子弟来说，他们生活在上海，但他们又很难融入上海，这样的身份，让他无处倾诉。当他们遇到了久牵之后，一个全新的世界为他们打开从第一次触摸吉他，到第一次走上舞台，从不知道什么叫合唱，到开始思考自己的未来。”一位久牵服务社老师这样说。 从最初的大学生支教、放牛班合唱队发展起来的久牵，十年后的今天已经有电脑、英语、合唱、舞蹈、美术、古筝、笛子、吉他、口琴等专业志愿者教师课程。许许多多的久牵学生故事，已经演绎了近十年，而这些在久牵成长的学生，渐渐地懂得了人生的价值与生活的感悟。 2001年，去民工子弟小学为孩子们进行课外辅导的时候，张轶超或许从未想到，这将会成为他未来的职业，甚至成为他一生的理想。而现在，他的生活已经和久牵如此紧密地联系在一起。 在母校复旦大学一次演讲中，张轶超这样诠释久牵使命：“久牵的真正使命在于，满足这样一些心灵对知识的渴望，帮助他们获得实现自我的信心与能力，培养孩子们的独立自主精神，提升他们的思维能力和实践技能，培养他们对于知识和艺术的兴趣和热爱，树立他们的社会责任意识。”
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