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学生们需要通过作品欣赏、作品影响、自然地理、经济贸易、国际交流、伦理文化、大众娱乐、科学技术、政治制度、军事技术、宗教信仰的角度来了解12件古典艺术品。从中建立任何事物都是联系在一起的全球性的知识架构及思维方式。
学生们需要通过作品欣赏、作品影响、自然地理、经济贸易、国际交流、伦理文化、大众娱乐、科学技术、政治制度、军事技术、宗教信仰的角度来了解12件古典艺术品。从中建立任何事物都是联系在一起的全球性的知识架构及思维方式。
结营仪式上,学生与志愿者一起进行了分享、总结、节目表演、颁奖。上海点有12位学生代表介绍了夏令营中所学的12件艺术品、政治家们介绍了自己所在城市的发展史;河南与安徽点进行了歌曲、舞蹈、小品、武术等表演。
今天的分享者是久牵上海唐镇中心的学生:付梦慧。在日常课程与活动中,她时常担任小小志愿者,统筹规划活动,带领学生完成社会实践等。在夏令营及冬令营活动中,担任过四次河南点的授课及生活类志愿者。
因为一场“雏鸟事件”,使付梦慧对于教育有了进一步的认识。下面就让我们一起聆听她的故事!
王涵,河南工业大学的一名学生,先后参加过三次久牵夏令营、冬令营活动;多次深入乡下学校、社区、贫困儿童家庭了解情况。对于受助群体及久牵寒暑假活动有一定了解的他,有哪些感想?下面就让我们一同走近王涵,听听他对于教育的思考。